幼儿园 – 小学低年级（K – 2 年级）

语言艺术

阅读：从简单的字母识别和发音开始，孩子们学习认读字母、辨别字母大小写，通过字母歌等方式加深记忆。之后，开始接触简单的单词，如常见的名词（apple、book）和动词（run、jump），通常是通过图片与单词相结合的方式进行学习，帮助孩子建立起单词与事物的联系。阅读材料主要是简单的绘本，句子简短，通常是由几个单词组成的简单陈述句，如 “I see a dog.”。

写作：最初是涂鸦式的书写，让孩子熟悉握笔姿势和在纸上留下痕迹。逐渐过渡到写自己的名字和简单的单词，学会使用大写字母开头和正确的拼写。例如，老师会引导孩子在绘画旁边写下所画事物的名称，像画了一个太阳就写 “sun”。

数学

以直观形象的方式学习数字概念，通过数手指、数玩具等方式认识 1 – 10 的数字。了解简单的数量对应关系，比如每个孩子发一个苹果，知道人数和苹果数是一样多的。开始学习简单的形状，如圆形、方形和三角形，能够辨别生活中这些形状的物体。运算方面主要是初步接触加法和减法的概念，通过实物操作，如用积木演示 2 + 3 = 5。

科学与社会研究

科学：主要是对身边自然事物的基本观察，如认识不同的天气（晴天、雨天），观察植物的生长过程（种子发芽），了解动物的外观特征（小猫有四条腿、毛茸茸的）。通过简单的实验，如把盐或糖溶解在水里，观察物质的变化。

社会研究：聚焦于家庭和学校环境，了解家庭成员的角色，如爸爸妈妈的工作，以及学校里不同人的职责（老师是上课的，保洁员是打扫卫生的）。学习基本的礼貌和规则，如排队、分享等。

小学中高年级（3 – 5 年级）

语言艺术

阅读：阅读材料的篇幅变长，难度加大，涉及更多的故事书和简单的非虚构文本。孩子们需要理解文本的主要情节、人物性格和简单的主题。开始学习阅读技巧，如预测故事情节发展、总结主要内容。例如，阅读一些经典的儿童文学作品，像《夏洛的网》，能够回答关于故事中的人物关系、夏洛为什么要帮助小猪威尔伯等问题。

写作：学会写完整的段落，包括主题句、支撑句和结论句。能够用不同的文体进行写作，如记叙文（写一次难忘的旅行）、说明文（介绍一种动物）。语法知识逐渐复杂，要正确使用形容词、副词来丰富句子，学会使用标点符号，如引号、冒号等。

数学

数字范围扩展到 100 以上，深入学习加减法和乘除法的运算。理解运算的意义和关系，如除法是乘法的逆运算。开始学习分数和小数的初步概念，如认识 1/2、0.5 的含义，能够进行简单的分数比较和小数加减法。几何方面，学会计算长方形、正方形的周长和面积，了解三维图形（正方体、长方体）的基本特征。

科学与社会研究

科学：在生命科学中，深入研究动植物的生命周期、生态系统的组成部分。例如，学习植物的光合作用、动物的栖息地。在地球科学方面，了解地球的结构、天气的形成原因。在物理科学中，开始接触力和简单机械（杠杆、滑轮）的概念。通过简单的实验和观察记录，如记录一周的天气变化，培养科学探究能力。

社会研究：学习范围扩大到社区、城市和州。了解社区的构成要素（医院、超市等），城市的功能分区，以及自己所在州的地理位置、主要产业和历史文化。通过制作地图、参观博物馆等方式增强对社会环境的理解。

初中阶段（6 – 8 年级）

语言艺术

阅读：阅读材料更加多样化，包括文学名著的简化版、报纸杂志文章、科技说明文等。要求学生能够分析文本的结构，如开头、中间、结尾的作用，理解作者的写作手法（比喻、拟人等修辞手法），以及文本背后的深层含义。例如，阅读莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》简化版，能够分析人物的性格特点、悲剧产生的原因以及作品所反映的社会观念。

写作：要求学生能够写出结构完整、逻辑清晰的文章，篇幅较长。议论文写作成为重点，需要学生提出观点，并用具体的事例、数据等证据来支持观点。学会使用多种写作技巧，如过渡词来使文章连贯，引用名人名言来增强说服力。同时，开始接触学术写作规范，如参考文献的引用格式。

数学

代数部分，深入学习一元一次方程、二元一次方程组，能够运用方程解决实际问题，如行程问题、工程问题。几何中，学习三角形全等、相似的判定定理，以及圆的基本性质。开始系统地学习统计与概率，包括收集数据、制作统计图表（柱状图、折线图、扇形图），计算概率的基本公式和应用，如抽奖、摸球等概率问题。

科学与社会研究

科学：在生命科学领域，学习细胞结构和功能、人体生理系统（呼吸系统、消化系统等）、遗传的基本原理。在物理科学方面，深入研究力学（牛顿运动定律）、电学（电路的基本组成和欧姆定律）、热学（温度与热量的关系）。地球科学涵盖板块构造理论、岩石的形成和分类、气候变化等内容。通过实验探究和科学报告的撰写，培养学生的科学思维和实践能力。

社会研究：世界历史和地理成为主要内容。在历史方面，了解古代文明（埃及、希腊、罗马等）的兴衰，中世纪欧洲的社会结构和文化，以及近代世界历史的重大事件（工业革命、殖民扩张等）。地理学习包括世界各大洲的地形地貌、气候类型、自然资源分布，以及人口分布和迁移的因素。同时，开始关注社会问题，如全球化、环境保护等。

高中阶段（9 – 12 年级）

语言艺术

阅读：阅读经典文学作品的原文，如《哈姆雷特》《傲慢与偏见》等，要求学生能够进行批判性阅读。这包括对作品的历史背景、文化内涵、文学价值等进行深入分析，理解作品与当时社会环境的相互影响，以及作者的创作意图。同时，还会阅读大量的学术论文和专业书籍，培养在不同学科领域的阅读能力。

写作：写作要求更加严格和专业。学术写作要求学生能够按照学术规范撰写论文，包括明确的研究问题、详细的文献综述、严谨的研究方法、合理的结论和讨论。创意写作则注重培养学生的文学创作才能，如诗歌、小说、剧本创作。学生需要掌握高级的写作技巧，如复杂的句式结构、细腻的人物描写和深刻的思想表达。

数学

高中数学分为不同的层次，基础课程包括代数 2、几何、三角学等。高级课程有 AP（Advanced Placement）数学，如微积分 AB、BC 和统计学。在微积分课程中，学生要深入理解极限、导数、积分等概念，并能够运用这些知识解决复杂的函数问题、物理中的运动问题、经济中的变化率问题等。统计学课程涉及数据收集与分析的高级方法，如假设检验、置信区间等，用于解决科学研究、社会调查等领域的实际问题。

科学与社会研究

科学：提供物理、化学、生物等学科的高级课程，如 AP 物理 C（包括力学和电磁学）、AP 化学、AP 生物。这些课程内容与大学的基础科学课程接轨，要求学生深入理解科学原理，掌握复杂的实验技能，如化学实验中的物质合成与分析、物理实验中的电路设计与测量、生物实验中的基因操作与细胞培养。学生需要具备独立设计实验、分析数据、撰写科学报告的能力。

社会研究：包括美国历史、世界历史、政府与政治、经济学等课程。美国历史课程要求学生深入研究美国从殖民地时期到现代社会的政治、经济、文化等方面的演变，理解重大历史事件对美国社会的深远影响。世界历史则涵盖全球各个地区的历史发展，注重不同文明之间的相互交流与冲突。政府与政治课程涉及美国和其他国家的政治体制、政党制度、选举制度等内容。经济学课程包括微观经济学和宏观经济学，让学生了解市场经济的运行机制、供求关系、通货膨胀等经济现象。