初中（7年级和8年级）
这些年是探索和发现的时期，我们的初中课程提供了尽可能多的学术和艺术学科的体验。
- 我们的七年级英语课程允许学生每天学习两门独立的课程，即七年级英语和七年级写作，共同培养学生的语言流畅性、书面表达的热情和分析性阅读技巧。
- 初中艺术课程带领学生参观一系列的视觉和表演艺术基础知识。法语、拉丁语、汉语或西班牙语的学习从8年级开始。
- 学生们通过我们的跨学科STEAM和服务展览会进行深入思考和积极改变，七年级学生创造设计思维项目，八年级学生设计社区影响项目。
- 体育课培养学生的身体和情感成长，促进每个学生能力的全面发展。
当预备班的学生走向高中时，他们带来了新获得的关于什么、如何以及为什么爱学习的感觉。
高中（9-12年级）
预科的高中课程注重培养学生的技能和思想，使之具有洞察力。九年级帮助学生在学科内和学科间进行思考，进行探究性实验，为分析性和创造性的写作作品集思广益，扩大对一种语言的理解，探索世界历史，并享受两个或更多年度的艺术选修课中的第一个。
大二代表了各方面的认知飞跃，这是一个令人兴奋的时刻，因为他们掌握了生物学和世界历史，以新的方式解释一部文学作品，并将数学视为抽象概念和哲学。大三时，学生们将这种新发现的智力独立应用于原子理论和美国历史等主题，与老师和同学们进行令人振奋的对话。高三是学生真正制定自己的日程表的时候，通常选修两门英语、历史、数学或科学课程，以追随他们的激情。
随着他们继续完成高中学业，学生们越来越多地独立和分组进行复杂的项目，最终大部分高年级学生都参加了为学校社区举办的正式春季演讲。许多高年级学生选择进行独立研究；这些雄心勃勃的学术项目是由学生在教师的指导下设计和实施的，涉及人文、艺术、自然和社会科学的各个学科。高年级学生还可以参加为期一年的心理学和统计学合作，进行文献回顾和分析实验数据。
身份认同是为所有二年级学生开设的大学风格的课程，重点是21世纪的身份认同的核心问题。在一个教师团队的领导下，该课程强调合作和联系，使学生在发现对近代历史和今天的个人和群体身份有更深的理解时，能够对自己的学习有支配权。该课程的高潮是一个个性化的研究项目和演讲。
必修课和选修课的结合确保我们的学生获得毕业后所需的所有技能和知识，同时允许他们在专家教师的指导下灵活地深入关注感兴趣的领域。课程和课外活动相互影响，鼓励学生在课堂内外找到自己的激情。
弗林特里奇预科学校相信，在为每个预科学生设计最佳学术课程的过程中，个性化的咨询过程非常重要。我们在每个年级的课程中都设有学术指导。
这些课程表的目的是在咨询的背景下使用，与学校促进智力参与和成就、个人发展以及平衡、健康的青春期的理念一致。所有的课程安排决定都是全面考虑的。10至12年级的学生必须申请参加4门以上的AP或荣誉课程。
