提到社区大学转学美本这条路径，很多同学和家长可能只知道“社区大学申请门槛低”、“社区大学转学名校成功率比直申高”等等这些优势，会误以为只要读了社大就能轻松上美国名校。

尽管这些都是事实，但是成功进入社区大学仅仅是起点，要想转学成功，关键在于接下来两年的学习中保持优异的成绩。社区大学的课程要想获得全A的成绩，学生也必须付出相应的努力！

成绩全A必须关注的方面

合理选课排课

在选课之前，重要的是先对美国社区大学的课程结构有一个基础的了解。

社区大学的课程主要由必修课程、选修课程和通识教育课程三部分构成。必修课程和选修课程的意义较为直观，通识教育课程则是为了拓宽学生的知识面而设置的，这类课程的具体要求因学校而异。

不同类型的课程有着各自不同的选择标准，因此，大家需要提前做好准备去应对各种课程的选择。

了解课程的老师

在选择课程时，教授的质量至关重要，因为合适的老师往往是获得高GPA的关键。

每所学校都有一些教授因其容易给出高分而受到学生的青睐。在选课之前，你可以利用“Rate My Professor”这个网站，通过搜索教授的名字来查看其他学生对他们的评价。这可以帮助你避开那些口碑不佳的教授，从而提高选课的质量。

了解转学目标院校的课程要求

在选择社大课程之前，大家需要提前确认一下目标转学院校的要求。

以加州大学（UC）转学为例，学生需满足以下三项基本条件以获得UC的入学资格：

学分要求：学生需完成60个学期学分或90个可转学分的修读。

成绩要求：学生的GPA需至少达到2.4（对于非本地居民，GPA要求为2.8）。此外，即使选择了IGETC（加州大学通识教育转学课程）的课程，也必须获得C级或以上成绩，所选课程才能在转学时被计入。若UC各分校对某门课程有B级或以上成绩的特定要求，则需遵循该要求。

课程要求：随着IGETC课程体系的更新，社区大学学生的课程安排要求也相应发生了变化。针对2023年秋季学期及之后入学社区学院的学生，IGETC新增了Area 7。在规划课程时，请务必参考这些要求，以确保你的课程选择符合转学目标院校的标准。

选课建议

不能完全依赖学业顾问（advisor）的建议

每位学业顾问通常需要管理几十甚至上百名学生，因此他们无法根据每个学生的个人情况，如教学风格偏好、课堂氛围需求以及作业标准等，来提供具体的选课建议。他们通常只能告知学生本学期需要完成的课程。

如果学生在选课之前没有提前进行充分的了解和准备，而盲目听从学业顾问的建议，可能会导致选择了不适合自己的课程。这样不仅会让学生在学习过程中感到痛苦，还可能导致考试分数偏低甚至不及格，从而白白浪费了一个学期的时间和精力。

不要选太多课程

许多同学刚到美国就直接进入社区大学学习，无论是语言沟通还是日常生活方面，都可能遇到一些挑战，需要一段时间来适应新环境。

因此，不建议大家在大一期间一次性选修过多的课程。如果因为选课过多而导致精力分散，进而影响GPA，这样的记录在成绩单上会留下不良印记，对今后从社区大学转学至加州大学的申请产生不利影响。

务必重视课程大纲（Syllabus）

在上课前一周，多数教授会在学生系统中公布该课程的课程大纲。

课程大纲详细阐述了课程的核心内容、授课形式等关键信息，并且最为重要的是，它包含了作业安排和评分标准。

如果你发现某门课程涉及大量的论文写作和演讲展示，而这些恰好不是你的强项，那么你可以考虑选择以考试为主要考核方式的课程。

当然，由于课程众多，逐一阅读每门课程的课程大纲可能不太现实。这里，为大家提供一个快速筛选课程的方法：通过课号（如ENG100H1-F）快速定位并了解课程。

平衡选择“水课”与“高分课”

许多同学在选课时，没有充分考虑自己的学习能力和精力状况，盲目选择难度较大的5分课程，结果往往得不偿失，成绩不尽如人意，甚至可能挂科。

相反，有些同学则试图通过选择大量容易得分的“水课”来轻松提高GPA，但在申请加州大学（UC）等高校时却被拒。因为招生官在审核申请材料时，除了关注GPA外，还会评估课程的实际价值和难度。

因此，建议大家在选课前务必做好规划，根据自身的时间、精力和能力状况，合理搭配课程。可以适当选择一些高分课程来挑战自己，并辅以几门相对轻松的“水课”作为调节，以保持学习的积极性和兴趣。

及时退课

尽管在选课前做了充分准备，但有时我们还是会选到一些令人后悔的课程。

一旦发现自己在学习某门课程上遇到困难，且预感到最终考试可能难以及格时，同学们应果断选择退课以止损。

特别需要注意的是，如果在开学的前两周内退课，通常可以全额退还该门课程的学费。而一旦学期过半，退课所能退还的学费将大幅减少，有的学校甚至可能无法退还。尽管此时退课在经济上可能带来一定损失，但与最终获得低分甚至不及格相比，这仍然是一个更为明智的选择。