进入10月中下旬，我们即将迎来本年度大陆地区的SSAT首考。对于申请季的孩子而言，11月场次的考试是至关重要的，这将可能影响到孩子的美高申请流程。
从往年的美高申请经验来看，想要斩获美国顶级私校的offer，SSAT 2300+已是一个板上钉钉的门槛条件。SSAT阅读作为整个考试中难度较大、计分严苛的单项，是大部分考生冲刺SSAT高分的“拦路虎”。即使是一个托福110分的学生，在裸考的情况下也很难拿到SSAT高分，因为SSAT阅读与托福阅读仍存在着较大的区别。
截至目前，距离11月5日的SSAT首考仅剩半个多月的时间，大多孩子已经在收尾强化段的学习，紧接着步入SSAT冲刺阶段。对于冲刺阶段的孩子，单位时间内效率最大的提分方案无疑是刷题、查漏和补缺。
PART 01 刷题
刷题，首选的是历年真题，因为SSAT考试出现“旧题新考”的情况还是非常多，家长们可重点关注12月、11月、1月和10月份的考试真题，其考试难度也如上述排列顺序所示。
PART 02查漏 & 补缺
很多孩子经过了强化阶段的学习，对SSAT阅读的体裁、做题技巧有一定的了解后，仍无法冲刺高分段，大多数原因是学习过程中出现了一些问题，导致丢分严重。
以下，总结了SSAT学生高频的痛点问题，家长们可以根据孩子的具体情况对号入座。
01单词断层/长难句难关
相比于托福备考所需要的8000-9000词汇，SSAT备考建议学生掌握10000+的词汇积累。很多孩子在经过基础段、提升段、强化段的学习后，虽然掌握了很多SSAT的题型技巧和做题技巧，但在模考过程中就会出现各种错误。经过改错之后才发现，问题无一都出现在了单词上，无论是在题目、选项，还是定位句中都有着不认识的单词，这就容易导致理解偏差。
同理，在单词出现断层的情况下，长难句自然也成了一大难关。
– 解决方案：
尽管现在所剩的备考时间不多，但根据艾宾浩斯记忆法，我们仍然能够多背记几轮的真题词汇和高频词汇。
其次，我们要在接下来刷题的期间，把做题过程中不认识的单词记录下来，因为这些都是高频词汇，一定要在考试前将其“收录”进孩子的词汇库。
02题文分离
这是一个非常常见的现象，就是在孩子眼里文章和题目是两个独立的整体，当孩子在阅读完整篇文章后，仍无法记住文章的主旨内容、重点信息，导致做题速度缓慢，且正确率低。
解决方案：
在完成SSAT阅读的题目时，要避免像读书一样阅读文章，即精读。当我们拿到文章的第一时间，没必要了解文章的所有细节，争取在一分钟内快速浏览段落的观点句和结论，将文章的整体大意和作者的态度掌握在手，这样可以有利于我们完成定位阅读。
同理，段落主旨也是极其重要的，它有助于我们掌握整篇文章的信息框架，所涉及的题型包括主旨题、推断题、结构题、态度题等。建议孩子在阅读过程中注意段落的首尾是否有主旨句，或者自己快速地总结段落的大意，并用几个词简单地记录在文段旁边，这些都是非常高效的做题小技巧。
03过度推断
这个问题主要针对的是平时喜欢广泛阅读的孩子。虽然热衷阅读毋庸置疑是一个优点，但在积累大量阅读的情况下，孩子的思维就会比较跳跃发散，如果孩子在做题过程中习惯于根据自己曾经阅读过的书籍或者读物来推断题目的用意或主旨，那就有可能导致做错题。
解决方案：
首先，孩子要学会“归零”，在步入考场就要避免把以前阅读过的文章或读物过度地代入到考试题目中。当我们拿到文章时，第一时间要判断题型，以更好地应用到我们所学的解题技巧;其次，掌握可定位和不可定位题。在SSAT阅读的细节题和推断题中，常常会遇到可定位和不可定位题两种问题类型。“可定位”的题目中一般包含一些特殊词汇，从而引导学生回到原文的特定位置或行数寻找正确答案。一般情况下，建议考生先做该部分的题目，因为通常只要阅读几行内容即可找到正确答案;“不可定位”的题目一般比较宽泛，比如常见的问题(下列哪种说法是正确的?通过文章内容可以回答下列哪个问题?)等，但在做完定位题后，考生已经基本掌握了整篇文章的脉络，进而也可以快速完成作答。
04 时间不够
由于SSAT阅读的时间限制相对严格，很多学生做题过程中就会发现时间不够，所以审题过程中就会忽略掉“All but”“not”“except”等关键词，导致审错题目;抑或是，在做题过程中并没有在文章中找到相关依据，仅凭自己的印象或者直接猜答案。
解决方案：
针对做题时间不够的问题，大部分学生是因为试图记住全部细节，想要省下重回时间进行定位的时间，然而这样做往往是舍本逐末。当然，也有一些孩子没有运用好做题方法，包括没有做好笔记，没有运用排除法等。
所以，最有效的方法就是模拟真实考场，让孩子在限定时间内完成考试内容，以更好地培养孩子的时间管理能力。对于即将步入考试的孩子，我们建议要学会取舍文章，将做题顺序打乱，优先把熟悉的部分做完(比如正在备考托福的学生，可以优先把社科类文章做完)，在保证该部分的答题正确率后，再去做其他部分。