K-5 课程
学会成长
在整个低年级阶段，有目的和鼓舞人心的课程为我们的学生灌输能力、信心和独立性。
- 图书馆与技术：学生学习基础研究和技术技能，作为创造力，创新，沟通和学习的工具。
- 识字：该课程旨在培养读者、作家、有思想的演讲者和积极的倾听者。
- 数学：使用新加坡数学课程，学生通过理解“如何”和“为什么”成为问题解决者。
- 表演艺术课程：包括音乐理论、器乐教学、戏剧和舞蹈课程。三年级学生参加Poly的标志性弦乐计划。
- 体育：学生积极培养体育活动、团队合作和体育精神的技能和信心。
- 科学与社会研究：学生参与低年级课程的动手体验式学习。
- 视觉艺术课程：探索工作室概念的基础知识，如版画和陶瓷，以及艺术欣赏。
- 世界语言：所有学生的西班牙语学习从二年级开始。
- 社交情感健康：第二步课程帮助学生建立管理和策略来管理他们的情绪，加强自我倡导，培养同理心。
6-8 课程设置
协作、综合学习
Poly 中学的教师是青少年发展方面的专家，他们使学生能够承担风险并发现新的才能。每个学术领域的合作项目都加强了合作和集体成就的重要性，而跨学科学习则帮助学生在课程作业和时事之间建立有意义的联系。
- 英语：学生培养批判性阅读和写作技能，熟练掌握英语语法，并欣赏语言的表现力。
- 历史：课程顺序包括古代历史（六年级），世界文化和地理（七年级）和美国历史（八年级），并培养分析阅读，研究，写作和口头表达的技能。
- 人类发展：福祉是人类发展计划的核心，该计划为学生提供对自己身体的理解，负责任决策的策略以及拥有健康，积极和安全关系所需的知识和技能。
- 数学：学生培养数学流利度，良好的学习习惯，并专注于对“为什么”的概念理解，而不仅仅是对“如何”解决问题的程序理解。
- 表演艺术和视觉艺术：为了培养信心和一生的艺术参与，学生通过视觉艺术和表演艺术发展他们的才能。Cantatori（声乐合奏）、舞蹈、数字艺术、音乐剧、管弦乐队和木材设计等课程提供了课程之外的额外创作机会。
- 体育：体育提供渐进式课程，确保学生参与和技能发展。所有活动都允许发展领导力、体育精神素质和自信，同时寻求满足个别孩子的需求。
- 科学：学生探索水资源、地球科学、气候变化、化学、物理和生物学的概念;特别强调人类生物学。他们培养进行调查的技能，并学习循证推理。他们对自然世界的好奇心被点燃。
- 世界语言：学生继续用西班牙语学习课程或开始学习普通话、法语或拉丁语。课程强调通过听、说、读、写进行沟通的技巧。
9-12 课程
为大学及以后的大学和以后的充分准备
高年级课程提供一系列具有挑战性的基础课程、荣誉课程和大学先修课程，以及为期一学期的选修课，为学生提供探索每个学科和追求专业兴趣领域的机会，因为他们以预期和意想不到的方式发展自己的潜力。
- 英语：高年级英语课程致力于培养学生对语言表达能力的认识和热爱，对文学艺术的欣赏以及对批判性思维、阅读、写作和口语的掌握。
- 历史：学生了解人类经验的广度，思想的演变，因果关系在事件中的作用，以及地理，经济，政治，宗教和其他相关主题的相互联系。
- 数学：通过引导探索，数据分析和数学建模的结构化计划，学生了解数学是一个问题 – 解决企业，其中创造力和直觉与事实知识齐头并进，为重大问题提供有效的解决方案。
- 表演艺术和视觉艺术：学生通过一系列视觉艺术和表演艺术课程和表演机会（即音乐剧，舞蹈，音乐会，戏剧，艺术展览）发展他们的才能。
- 科学：学生将科学理解为一种动态的社会现象，并评估庞大且不断变化的信息，以智能地做出反应，以改善地球和人类状况。
- 世界语言：法语、拉丁语、普通话和西班牙语的课程培养全球意识和对不同文化价值观、观点和传统的理解。
