走读和寄宿美国高中双申请,成功率会更高吗?

hti-usa 美国高中申请

寄宿和走读美高有什么不同?走读和寄宿双申请要注意什么?

01走读和寄宿高中的五大不同决定了申请的不同策略

中国家庭对寄宿美高和走读美高不算陌生,寄宿高中较早就开始面向中国家庭招收寄宿学生,而近10年走读学校也跟进招收国际学生。

走读和寄宿高中的五大不同:

规模上,走读学校规模更大一些,年级设置往往从K-12或者是6-12年级,尤其是从幼儿园到12年级,学生数量自然会更多,动辄一两千学生。寄宿学校也有规模大的,比如菲利普斯学校安多福或菲利普斯埃克塞特中学从九年级到十二年级大概有1000多个学生;但也有规模小的不到三百人的美高。

美高的规模或者说学生数量决定了国际学生的招生名额。学校总人数少,给国际学生的名额就会非常少。寄宿学校规定了国际学生招生数量的上限。规模大的寄宿学校9年级会有6~10个中国学生。11和10年级的名额更少,可能2~4个中国学生。而学校的招生名额最终决定了申请该学校的竞争激烈程度。不能一概而论,认为排名高的学校竞争一定更激烈,或者排名低的学校录取就会更容易,还是要看学校的规模和国际学生招生配额,这是走读和寄宿学校的第二个不同。

第三个不同,也是与学校规模和招生名额相关的,是国际学生的比例,寄宿高中和走读高中的国际学生比例也不尽相同,尤其是寄宿学校对国际寄宿学生人数有严格的控制。一般寄宿美高的国际学生招生比例在10%-25%,最多一般超不过25~30%。反之,走读学校并没有国际学生这个概念,也没有对国际学生严格的限制。顶尖的走读学校对待国际学生和本地学生一视同仁,出于多元化考虑,会考量少数族裔的比例,例如保持20%-30%的亚裔学生占比。但并不像寄宿学校一样有严格的国际学生身份限制,这是走读和寄宿美高在招生上的不同之处。

第四个不同是招生标准,尤其是对标准化成绩上的要求不同。走读除了接收SSAT成绩之外还接受ISEE成绩。最近两年标化可选的趋势在寄宿美高中比较明显,SSAT对很多寄宿美高都是可选择提交与否的,当然很多中国学生还是会选择提交,但寄宿美高有不交标化的灵活度,但顶尖走读学校是一定要求SSAT等标化成绩的。

但是对于托福的要求却反过来了,寄宿学校一般要求托福成绩,但走读不一定要求托福,只要求SSAT等标化成绩,因为走读学校一般没有特别清晰的国际学生和本土学生的区分。

第五个不同是家庭的参与度。走读学校要求家庭的参与度更多一些,尤其是陪读家庭会有机会参加学校活动和家长会。寄宿学校和家庭的互动因为地理区隔就没有那么多,更看重学生的独立性、个人能动性。寄宿学校的国际学生管理和支持体系都比较成熟,提供辅导员、升学指导等支持系统。

02破除对走读或寄宿高中各种刻板印象

对于要同时申请走读学校和寄宿学校的家庭,如何择校并优化双申策略?寄宿高中和走读高中升学走向有本质不同吗?

MIT、斯坦福和其它8所名校的录取比例来源,其中升学排名前8的全部是走读学校。9-17名开始出现寄宿学校,如果单纯从升学角度,走读学校升学其实非常优异。(寄宿走读高中升学详细对比,可扫码文末二维码领取)

还有的家长会担心,寄宿学校是不是资金更充足、硬件设施和课内外资源更好?学校师资的呈现方式是因地而异的。走读学校大部分在人群比较密集的寸土寸金的城市,有些校园的面积会小一些,但教学资源都是一样的。的确有的美高甚至有自己的高尔夫球场,设施大而全,需要很多设备维护费用。不过好的走读和寄宿学校,拿到校友捐助差不多,甚至走读拿到的捐资更多,很多本地美国家庭几代都在同一个走读学校,捐赠是长久和持续性的。

离城市近的走读学校更方便利用大城市的经济文化资源,地理位置便利,即便有些课外的活动走读学校不能提供,还可以借用周边社会课外活动资源。偏远的寄宿学校和社会的接触面有可能比较局限。

04走读/寄宿高中双申请注意事项

由于学校规模和国际学生招生配额和政策不同,寄宿学校或许会比走读学校的竞争更激烈一些。如果考虑同时申请走读和寄宿,应该考虑几个因素。

申请年级。如果打算在高中之前提早就来美国留学,那么走读学校有更多选择性和灵活性。小学或者中学阶段的寄宿学校不多,寄宿高中大部分都是从九年级开始。在小学和初中能够申请到头部走读学校的几率很大,不论是对标化还是综合实力上的要求没有高中那么高。走读和寄宿到了高中阶段的申请都非常难,寄宿高中僧多粥少竞争本身就比较激烈,就算走读高中也有很多本土学生铆足了劲要进好的走读高中,因为要为大学升学提前做好准备。鼓励有条件的家庭可以尽早送过来读书,避免开竞争最激烈的九年级。

申请时间线。申请走读的家庭如果家长不能够来陪读,要申请寄宿家庭,从申请节点上来讲,截止时间比寄宿学校或早或晚。寄宿学校申请截止时间都是统一的。假如先拿到走读的学校的offer,要考虑到后续更晚出录取结果的寄宿学校,做好配合和相应安排。

靠谱的寄宿家庭。寄宿家庭的体验因人而异。寄宿家庭的项目有两种形式。第一种,学校会统一安排寄宿家庭,寄宿家庭一般是学校老师、学生家长或周边社区的家庭,学校统一做背景调和筛选。第二种,寄宿家庭第三方服务机构帮忙联系寄宿家庭。两种方式都对寄宿家庭候选家庭成员进行严格的背景调查。住家体验与寄宿家庭氛围、中美文化差异、彼此的性格匹配以及沟通交流的程度有关。