中成绩是大学申请中的重要因素。因为高中成绩横跨整个高中生涯，能十分有效地反映学生整个高中阶段的学习态度和能力。所以招生官会细致分析你的成绩单，分析你的成绩趋势，全面了解你的学术潜力。

那么，如果你的成绩不够好怎么办？你应该在申请材料中作出解释吗？如果要解释，又该说些什么呢？其实你并不是一定要对不理想的成绩进行解释，尤其如果学校没有作出要求，或者当你的理由并没有那么充分的时候。

在今天的这篇文章中将为大家解释，哪些情况下需要解释成绩不理想的问题，而哪些情况下则最好不要。

以下情况，需要作出解释

成绩下降情有可原

如果某些特殊情况导致你高中阶段成绩欠佳，那么你应该进行解释。比如你的母亲在你11年级时得了重病，于是你必须做些兼职，还要照顾你的弟弟妹妹。在这些情况下，你的GPA可能会因为学业落后而下降。招生官会明白，你的成绩下降是由于外部因素或疾病，而不是因为没有付出足够的时间或精力。

情有可原的情况包括严重的疾病或受伤、经济困难、未确诊的学习障碍、亲密家庭成员离世、自然灾害和其他对你造成严重影响的事件。如果你经历了上述情况，不要犹豫，一定要在申请中进行说明。

成绩不理想只是暂时情况

如果成绩欠佳只是暂时情况，并且有提高的势头，那么作出解释可能会更有效。如果你因为心理、身体问题或家庭问题度过了艰难的一年，你的成绩可能会下滑。但是，如果情况有所改善，你也重新振作起来，那么第二年你理应会有更好的表现。

招生官很欣赏那些在经历了困难之后，更加认真对待学业的学生。因此，如果你遇到了上述情况，那记得解释为什么你10年级和11年级成绩暂时较差，并表明这不能代表你的整体学习水平。

为招生官提供更多背景信息

你应该尽量提供相关的信息，帮助招生官作出录取你的决定。至于是否对成绩不佳作出解释，要视情况而定。高中成绩不好的原因很难一概而论。如果你不确定自己是否应该在申请中解释成绩欠佳的原因，请咨询你的高中顾问或申请顾问。

以下情况，不要作出解释

成绩不佳的理由不充分

在这种情况下，在申请中强加解释反而会适得其反，突出你成绩低的事实，让招生官认为你在逃避对自己学业的责任。不充分的理由包括时间管理不善、正常的考试压力、轻微的疾病、与老师意见不合(“我的数学老师讨厌我”)，等等。不要表现得不专业，也不要为本可以轻松解决的问题道歉。

成绩本身不算太差

如果成绩单上只是有一个A-(或几个A-)，甚至一个B+，那也没什么值得解释的。有的学生成绩很好，一直都是全A，偶尔得了个B就慌张不已，想要在申请材料中进行解释，但其实这并没有必要。

在招生官的眼里，成绩单上的一个A-远不如几个C或者D刺眼。过多地解释自己得A-或B的原因反而会显得你根本不了解情况，不清楚自己的定位。

整个高中阶段GPA都不太理想，

并且没有充分理由

如果是这个情况的话，不妨把重心放在优化其他申请材料上。招生官在审阅申请材料时注重全面性，成绩差可以由其他方面进行弥补，比如优异的标化考试分数、出彩的个人陈述、独特的活动经历及其中体现的领导力等等。不要过于担心如何解释你的成绩，尝试在其他方面为自己加分吧。

解释的策略

如果要解释自己为什么成绩欠佳，你应该在哪些材料中提及呢？一般以下三种材料比较适合你进行解释：Common App的附加信息（Additional Information）部分、推荐信或者某些补充文书。附加信息部分最适合对情况进行简短、直接的解释，不用提供很多细节，而应该确保简明扼要，只要提供足够的背景信息，让他们知道你为什么会得C-就可以了。

其次，高中老师或者顾问可以通过他们的推荐信，进一步佐证你提供的信息。如果有老师可以证明虽然你的成绩一般，但实际上很有实力，这会对你的申请大有帮助，因为招生官需要了解你在课堂中的表现。同样地，高中顾问的推荐对于帮助招生官判断你能否适应大学学习也至关重要。如果你希望他们这么做，那么你需要事先和他们商量好，因为他们可能想不到在信中提及你之前成绩不好，但后来又出现了进步的事实。

无论你采取哪种方法，都要记得解释你从中获得了怎样的成长，正在如何让自己进步。招生官欣赏诚实的品质，也会接受合理的解释。需要注意的是，对成绩不佳的解释不能成为他们对你的唯一印象，提供必要的背景信息即可，而不要让它成为整个申请材料的重点。

大学招生会综合考虑多种因素，GPA下降并不一定意味着大学梦破碎，GPA虽然重要，但只是众多衡量指标之一。高中阶段，要尽力取得优异成绩，但如果出现了不可控的情况，要对此保持谨慎的态度，只在必要时候进行解释。如果你能清晰客观地讨论你的成绩，你就能最大限度地减少成绩不佳对申请的负面影响。