美国高中VS中国高中，看完你就明白了差别有多大！

时常有家长询问，美国高中和国内高中有哪些区别，都说美国留学生的课外时间和上课时间一样多?美国留学的中学生们早.上7点到8点到达学校，下午2点到4点离开学校?真的是这样吗？今天小编就来给大家说说美高与中国高中在教育上、学习上都有什么样的具体差别。

01 主要目标

中国高中学生的主要目标是准备高考，更看重分数，可谓千军万马过独木桥。　

美国高中教育的主要目标是培养能独立承担家庭和社会责任的人，同时为申请大学做好准备。美国高中除了关注GPA成绩之外，有很多社团活动可以培养学生的兴趣和特长，自由度比较大，可以有更多全面发展的机会。

02 公立与私立高中

中国的公立高中名校多、有排名之分，私立高中生源较公立高中名校相对较差，私立高中收费，以盈利为主要目的；有些公立高中学生也要交不菲的费用。

美国的私立高中名校多，公立高中也有名校，学校之间各有特长，排名意识不强，公立和私立高中生源各地不太一样，普遍而言私立高中生源较好。公立高中完全免费，接受自愿赞助；私立高中费用不菲，但可以申请奖学金，盈利不是主要目的，其中有些是教会学校。

03 高中入学

在中国，根据中考成绩，学生进不同高中，或交费上私立或公立学校，中考成绩起决定作用。在美国，私立学校需提前大约8个月申请入学，申请材料包括老师推荐、成绩单、SSAT成绩、面试等，数学和英语成绩相对重要。　　如果要上美国的公立学校，只要在学区有合法住址和身份就可自动入学；非学区学生需要填写非学区入学申请(GE)，如有正当理由而学校又有空缺，一般会接受。因此，如果要上公立学校，选择好的学区居住非常重要。

04 学制与学习时间

中国高中是三年(10-12年级)，中国的高中阶段虽说有三年，但其实只有两年，而到了第三年就要准备高考，基本上也就没多少时间学习新知识了。学生一般早上7点半左右到校，晚上5点半回家，有的还有晚自习；一节课40分钟左右，一天大约9节课，中饭时间1个小时以上。

美国高中是四年(9-12年级)，与大学学制一样，各年级学生称呼也与大学一样；一般早上8点上课，与大学类似，一天3-4节课，一节课80分钟，中午30-40分钟吃饭时间。美国学校注 重培养学生学习主动性和动手能力，作业一般有要求学生查阅资料或合作完成，课业压力不轻。考试压力也很大，因为多数学校对国际生有GPA成绩要求。

05 班级

中国的高中固定班级，集体感强，但与大学(尤其是美国大学)衔接差；

而美国的高中无班级概念，实行选课制、学分制，与大学类似，与大学自然衔接。

在每一所高中里面，美国是按照学生的程度来分班，有专门给能力最高的学生读的“荣誉”班(honors class)，天才学生读的“大学预修班”(AP class)，有全球承认的“国际班”(IB class)等等。这跟中国取消“重点中学”，不按照学生的程度分班教学，全部混合在一起学习的方式起到的效果也是不可同日而语。

06 课程

在中国，所有学生固定课程，一般没有区别，学生没有选择权。学校基本没有实践课程。而且，绝大多数学校只开设一门外语课。　　而在美国，学生可以根据自身水平和兴趣选择不同难易程度、自己擅长、自己感兴趣的课程，包括普通课程，荣誉课程，AP课程，IB课程(也分普通级课程和高级课程)。学校一般有学生自己动手的实践课程，如插花、陶瓷、烹饪等。多数学校开设多门外语课供学生选择。美国的高中可以开出很多高程度的课程，而且很多是得到资金雄厚的科研机构、政府机构或者商业机构支持的，所以，美国有些高中的教学配置和科研设备，是非常先进的。

07 课堂

提到中国的教室，几乎毫无例外的是前方一个大大的黑板和讲台，下边一排排整齐的课桌椅。中国高中一般是老师讲课，学生听课，学生的自主性和独立思辨能力得不到很好的培养。

美国高中注重培养学生的自主性和独立思辨能力。例如，英语(相当于中国的语文)课经常有15分钟快速写作，学生每学期阅读4部左右文学作品并写出评论，还要求学生自己讲评作品。外语(相当于中国的英语)课经常要求学生对一个话题进行3分钟口头陈述，写120字的作文。艺术课要求学生自己做油画、雕刻等，并进行艺术作品欣赏与分析。健康课了解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培养家庭责任。在美国，教室的功能很多，摆放了很多书籍资料和教学用具，这样的教室可以兼做老师的办公室，很多教室看上去都像一间图书馆。因为根据科目不同，教室也十分性化，物理、化学老师的教室摆着各种仪器，俨然一个实验室，艺术类科目的教室往往有很多图片和装饰物，看起来充满文艺气息。桌椅的摆放也根据课程不同更加随意，比如需要大家共同动手的课程，大家就围坐在一起并且可以自由调整，并没有什么硬性的规定。

08 成绩学分排名

中国学生一个学期的学习，都为了在期末能够取得一个好成绩，对于分数十分看重，几分之差可能就会有完全不同的名次和定位。中国一般为百分制，100与90分、89与80分等差别明显。考试成绩，尤其是期末考试成绩占很大比重，算总分排名，排名公开。美国高中为学分制，分为A,B,C,D和F五个级别。F为不及格，要重修才能得到学分。100与90几乎没有差别，都是A，80-89也没有什么差别，都是B，等等。在美国,一个学生的年终成绩则不是通过一场期末考试来评定的，课程最终成绩包括作业成绩加考试成绩，大约各占一半；而平时成绩也不完全是平时测验分数、作业、笔记这种量化的东西。平日积极思考、敢于探索、多做活动的学生往往都会得到不错的评价。有的课程还有奖励分，都算在最终成绩内。各科总成绩用GPA(GradePointAverage)计算，排名不公开。

09 教师水平

美国的高中阶段，因为要开大学的课程，对教师的要求就要很高。美国的高中阶段教师很多都有硕士学位，博士学位的也不少。美国的教师执照课程跟中国很不相同。中国读师范毕业，四年本科，能考到教师证书就能当老师。另一方面，在美国，如果想要当教师，无论本人拥有何种学位，一律要读两年的教师执照课程。并且是要考进去读的那种，读完之后还需要考出来。

10 体育

中国的高中体育课一般不计算成绩，学校很少组织课后体育活动，很少有校际体育比赛。美国的体育课算学分，计入GPA。学校有各种体育队，项目较多，如高尔夫球、游泳、越野、网球、田径等等，学生自愿参加，一般下午3:30-6:00训练。学校还有多支竞技体育队，如橄榄球、篮球、排球、游泳、柔道、搏击、棒球等等，参加校际联赛，校队主力在申请大学时占用一定优势。

11 社团与课外活动

中国高中社团较少，课外活动也少。一些国际学校可能稍多一些，城市不同也会有所不同。美国高中社团众多，各类活动，只要学生愿意，大多数活动可以参加，如全国荣誉协会、数学队、模拟联合国、语言俱乐部等等，定期开展活动，课外活动较多。住寄宿家庭的学生会参与到住家生活和活动中，更多感受美国本土文化。美国的大学、科研机构、医院、政府机构、商业机构，都有专门部门，负责协调美国高中学生的课外社会实践和科研活动。因此，美国的高中生可以到大学上课，拿大学的学分;可以到科研机构，跟科学家一起做研究;可以到各级政府机构去当官员的助理、议员的秘书、民选官员的竞选团队义工；在教育董事会，州或者县市的教育局的决策机构里面，也有学生委员，可以参与公立教育的最高决策。

12 志愿活动

中国高中生由于学习任务重，高考压力大，很少有时间参加志愿活动。美国高中生经常在社区和其他机构晚上、周末和假期组织的活动中担任志愿者，如协助竞选、展览等。他们也自己参与其他社区义务活动，如清洁公园、照顾老人等。

13 假期

中国学生的寒假一般有三周以上，学生会旅行、补课等，而暑假有50天左右，学生可能参加国外夏令营、课程补习班等。学生在假期总体以学习为主。美国的寒假一般只有两周，学生安排旅游或自己学习。暑假有两个多月，一般参加国外夏令营、暑假课程(算学分)、实习，基本没有课程补习班，学生在暑假既学习，也积累工作经验。

14 大学录取因素

在中国，高考成绩基本上是大学录取的唯一标准。

在美国，大学录取取决于多种因素，包括SAT或ACT成绩、SAT科目考试(顶尖大学三科、一流大学两科、普通大学一科或不用考)、GPA、大学申请陈述、课外活动和志愿活动、年级排名、老师推荐信、所选课程难易程度、领导力、挑战性，等等。

15 大学报考（申请）

中国一般是高考后填报志愿，选择比较有限，而且一年只有一次高考，不够人性化。美国一般是提前1年申请大学，可以申请任意数量的大学。国际学生一般也要SATI成绩，有的大学SATI阅读达到一定分数以上可以不要托福成绩，有的学校一定要托福成绩。SATI，SATII，ACT均可考多次，取最好成绩申请大学。

从上面的对比可以看出中国高中生以学习为主，考试分数为王，高考一战定乾坤，目标较为单一。而美国大学录取考察全面，SAT满分也不一定被一流大学录取，美国高中生需要考虑的因素较多。