IB体系简介

IB一般指的是IBDP（International Baccalaureate Diploma Program，接下来也都会用IB简称），是IB作为高中课程所开设的项目，英美及其他国家的大学也都接受IB课程体系。IBDP作为两年制课程，一般是在高二-高三进行，国内国际高中为了满足国内的三年制会从高一提前开始上IB，或是教授一年的IGCSE课程。IB课程相比AP，A-Level等课程体系来说难度会相对较难一些，所以高中压力会更大，但所谓的Survive IB，IB生在过渡大学生活和适应大学学业中都会轻松很多。

IB课程介绍

IB课程一共分为6个板块：

• Studies in language and literature（第一语言）
• Language Acquisition（第二语言）
• Individuals and societies（个人与社会）
• Sciences（科学）
• Mathematics（数学）
• The arts（艺术）

学生需要从以上6个板块中选一共6门学科作为自己2年IB的课程，其中前5个板块为必修，而艺术为选修板块；如果有同学对艺术方面不擅长的可以再选择一门理科或者选择二外作为自己的第六门课。由于每个学校的不同，开设的课程也会不同，可以根据自己所选的学校来进一步了解课程。

课程难度主要分为SL（Standard Level）作为基础难度和HL（Higher Level）作为进阶难度。IB规定每人需要至少上3门HL课程，如果想尝试一下4门，甚至是5门6门也是可以的，但还是推荐大家上3门就足够了，3门HL的workload已经够大啦！

课程以7分制作为打分标准，7分为满分，按照考试的百分制得分换算成7分制成绩。考试的分数线会根据考试难度上下浮动，但是总体分数线会稳定在一个分数段内。

6门7分制的学科就构成了我们所熟悉的42分制分数。但是IB是45分制，是在42分制的基础上再加上EE和TOK的成绩，我也会在后面提到。

但是由于IB大考都是统一在高三的5月份考，距离文书递交已经过了很长一段时间了，所以大部分学校都主要看学生学校所给出的预估分作为评判，除了英国部分学校conditional offer以外正式的IB大考成绩其实意义并不大，所以需要在两年内的大大小小考试中尽量保持一个好成绩。

IB特色

IB课程的一大特色就是多元化，除了常见的考试外，还有很多其他校内和课后的考核方式。

IA/IO

IA (Internal Assessment)是指学生在课程内完成的、由自己学校的教师评分的作业或项目。这些评估的形式和要求因科目而异，可以是实验报告、数学探究、语言学习档案、艺术作品等。IA成绩是学生最终成绩的一部分，对于通过IB课程至关重要。

IO (Individual Oral)是特定课程（如语言和文学课程）的评估组成部分，通常要求学生就某个特定的话题或文本进行口头陈述和分析。这是评估学生口语能力和分析能力的一种方式，也是课程成绩的一部分。

这两种评估形式旨在全面评价学生的能力，不仅仅是通过传统的书面考试。IA和IO都强调了IB教育理念中的深度学习、批判性思维和个人探究的重要性。

IA和IO虽然是在考试外的考试内容，但是在大考中会占到20-30%的比例，比例还是比较大的，大家也都需要充分准备。

CAS

CAS代表Creativity, Activity, Service（创造力、活动、服务）。CAS项目旨在鼓励IB学生在学术学习之外进行个人和社会发展，通过参与创新和创造性的思维活动、体育活动以及志愿服务活动，培养学生的个人品质、责任感、沟通能力和对社会的关注。

CAS项目要求学生在整个IB文凭课程的两年期间持续参与，通过这些活动，学生不仅能够发展个人兴趣和技能，还能够学习团队合作、沟通和全球意识等关键技能。CAS项目的目的不仅是帮助学生成为更全面的人，也是鼓励他们终生学习和积极参与社会的一种方式。完成CAS要求是获得IB文凭的必要条件之一。CAS项目的执行通常需要学生进行计划、参与、反思等多个阶段，以确保学习过程的深度和广度。

学生需要在9年级-12年级中间在3个section中都参与活动，并且一共做满150小时。基本上大部分的CAS时间都会通过校内的社团活动进行记录，但是如果校外有自己的活动的话与老师商量过后同样可以计入CAS时间内。

虽然CAS看起来比较简单，但是所花的时间还是很大的。另外，CAS并不会计入成绩中，只有Pass/Fail，但是一旦Fail就等于整个IB课程都Fail了，所以大家还是需要积极参与，不能懈怠。

TOK/EETOK（Theory of Knowledge） – 知识论

TOK是IB课程除了6门主课外的一门探讨知识本质的课程，它鼓励学生思考和质疑知识的来源、本质、生产过程和限制。TOK试图通过跨学科的方式，让学生理解知识是如何在不同领域内构建的，以及评价这些知识的可靠性和价值。TOK的评估包括一个口头报告和一篇论文，这两部分都要求学生运用TOK的概念框架来分析现实世界中的问题和情境。

EE（Extended Essay） – 深入论文

EE是一篇独立研究的论文，字数要求大约为4,000字。这项任务给予学生机会在自己选择的主题上进行深入研究，这个主题通常来自学生自己的IB六门学科之一。EE旨在培养学生的研究技能，包括信息搜集、分析、批判性思考和学术写作技巧。通过EE，学生能够深入探索对自己有兴趣的领域，同时也为大学及以后的研究工作打下基础。