美国好学区的小学，无论是中西部的好学区还是东北部的“顶级”学区 ，在学习方面，都没觉得有哪里特别值得称赞的。

美国初中设置的课程很是不错，而且有不少老师也是非常值得称道的。

今天咱们就盘点一下这边的初中第一年的课程。

（注：每个学区的要求和课程设置都不一样）

初中还不能自己选修，所以所有的科目都可以认为是必修课，只是有些科目占比比较重，为期整个学年，有些科目是半个学年的。

整学年的主修科目：

数学，英语，西班牙语，社科，科学，体育/游泳/健康/种族素养。

为期半个学年的“辅”修科目：

机器人编程，新闻调查，3D艺术，信息来源，编程和数字艺术，设计和工程，金融，数字化生活。

数学：每个学区对数学要求和进度不一样，初中可以跳一级并选择不同的数学学习路径，但是据以前所在的中西部学区跳两级和现在学区跳一级貌似处于同等进度。

6年级，上的代数1进阶版，内容比较广泛，但是无论考试还是作业都非常基础，老师水平参差不齐，和国内好的初高中的数学老师没办法比。

对于竞赛类学生，基本学不到新的内容。

英语和西班牙语：要求较高，和私校没法比，但是比中西部学区要求高很多，尤其是西班牙语。

教学质量比较看老师水平。

社科：老师非常热爱这门学科，整个教室布满了各国的文化物件（目测都是国内义乌出来的），今年主讲四大古文明和一些地理知识。提供的阅读材料很丰富，能看出老师对各国文化的热爱。

最有意思的是，老师曾说，看完的材料，做完的作业和考试，可以直接扔掉，不用留，不会再考。

科学：内容涉及非常广泛，类似于物化生的通识教育，不注重计算和做题。

比如会讲实验室安全，科学方法，生态链，物质形态，微生物等等。

好处是能让学生们对科学的很多方面有个大致的概念，问题是和高中突如其来的高难度物化生的课程无法良好衔接。

（虽然到了高中每门必修课都分两三种难度，但是想掌握足够的基础知识，还是得学那些进阶课程。这就会有一个知识和能力的断层问题。）

体育/游泳/健康/种族素养：每个小学期都会换不同的课程，体育运动占3个小学期，游泳是6周，健康课也是6周，会讲一些青少年身体和心理的转变，种族素养讲对各种族文化的了解、敏感度和接纳。

机器人编程：用的是乐高编程和Scratch语言，编一些乐高机器人或者线上小游戏。

教室里还有3台3D打印机，学期结束后老师承诺让每个学生设计并打印一个自己的作品。

新闻调查：她们会看纽约时报之类的新闻，还会对周围人进行采访并写出一篇报道。

最后的成文非常诚恳也非常贴近事实，但是架不住队友不给力。

3D艺术：今年主要内容是做了一个3D面具，要测量，建模，设计面具样式。

信息来源：更像是一个人生辅助和探索系统，讲了个人学习风格，时间管理，各种生活中事物的管理和整理，发感谢信，弹性思维，情绪管理和自我管理，价值观和个人性格，教育和职业道路等等……

感觉内容挺丰富挺好的，但是娃能吸收多少就不好说了，反正……我没看到太大进步，就是今年房间整理进步了不少，终于肯扔一些旧物了……

编程和数字艺术：还没开始两周，不知道具体内容，猜测是教一些编程再用编程做一些艺术品或者2D图画。

设计和工程：同样没上两周，还不知道具体内容，听过往的学生说，主要是学一点工程类的知识外加手工做很多东西。

金融：同还不知道内容，期末再跟大家说说。

数字化生活：主要讲网络相关的内容，比如在网络上的identity，如何识别网络诈骗等。

学校设置的科目比较符合现代社会发展以及职业需求，也兼顾了身体发育和心理发展的内容，能让她们在年少时期就接触各种各样的科目，做到一个相对不错的通识教育。

但是也有相应的问题，就是初中太过重视通识教育，基础知识的根基不是很扎实，这样有些孩子即使在高中想发展某一方面，也不一定能跟得上。

感觉国内更像是渐进式的，就是你从小就知道未来等待你的是什么，只不过是压力和难度的区别。

而这边从小学到初中是一种跃迁，从初中到高中又是另一种跃迁，如果不能做好准备，反而比国内更容易被淘汰，同时因为连基础都没打好，因此水平会差很多。

而这边哪怕同一个学校的老师，在水平上也能给人天差地别的感觉。