在追逐美国名校梦想的道路上，AP课程（Advanced Placement）如同一块坚固的敲门砖，越来越多的同学和家长关注AP课程、选择AP体系高校。一些刚接触这一领域的家长和同学都认为AP课程和AP大考是不可分割的一对：既然修了AP课程，就理所当然需要参加AP大考。

真的是这样吗？

“AP课程”和“AP大考”之间有哪些差异？AP课程的学习过程和AP大考的最终成绩在申请中各自扮演着不同的角色呢？

AP课程优势是什么？

美高体系课程一般分为三种：普通课程、荣誉课程、AP课程（一般来说难度依次递增）。

AP作为大学“先修”课程（Advanced Placement），等于将大学层级的部分课程提前引入高中学习，对于学生而言挑战性较大。因此，在学术“江湖”中，AP的地位通常高于普通美高课程，甚至优于某些其他荣誉课程。

例如，UC官网明确指出：“除了AP/IB的荣誉课程，其他由高中自行指定的荣誉课程无法享受GPA加权。”

在CB认可的学校开设的AP课程，对大家申请有什么帮助呢？

证明学术能力，提升GPA成绩

正如上面提到的，AP课程难度比较高，而且作为美高中开设的荣誉课程，AP课程的GPA记录着学生在课堂学习的表现，证明学生的学术实力。此外，部分学校会对AP课程给予GPA加权，这一优势有助于提升学生在大学申请中的竞争力，成为申请过程中一项重要的加分项。

丰富学生背景，探索兴趣

AP课程涵盖了广泛的学科领域，学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合自己的课程。多样化的课程选择也有助于培养学生的综合素质和全面发展。

AP大考的优势是什么？

与AP课程不同，AP大考是由College Board在每年5月组织的全球性标准化考试，评分从1-5分，分数越高越好。AP大考分数的作用如下：

拔高/补充校内AP课程GPA表现

AP大考是学生学习AP课程效果的证明，对学生的申请竞争力有比较明显的提升作用。对AP班的同学来说，AP考到4分或5分一般可适当增加校内GPA。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的第一考虑要素。当校内AP课程难度不足以满足申请需要时，同学们可以通过参加校内未开设的AP科目大考的方式，来补充自己的学术背景；这个在AP体系中也是完全允许、非常常见的。

优秀的AP大考成绩可以兑换学分

AP考试达到一定成绩的申请者还有机会获得大学学分，从而节省学习时间、大学学费，提前从大学毕业。

在实操过程中我们很难把“AP课程表现”完全等同于“AP大考成绩”，以下两种情况都是可以接受的，并且同学们可以从自己的需求出发选择不同的策略——

有些AP科目只上课，不参加大考

1️⃣ 学生的学术水平在一定程度上可以通过GPA得以体现；

2️⃣ 许多AP科目之间存在递进与衔接的关系。例如你可以通过将AP预备微积分课程作为AP微积分AB/BC的先导课程，即使不参加前者的大考，但学习的过程对学生也是实打实的有帮助。

有些AP科目即使校内没有开设，也可以参加大考

有时候，校内的AP课程难度可能无法满足学生的学术需求，或是学生对某些科目的兴趣超出了学校提供的课程范围。在这种情况下，学生可以选择通过校外自学，并参加相关的AP考试，以此来展示自己在该学科领域的深度理解和学术成果

所以说AP课程学了，并不意味着一定要大考5分才行，这也是AP灵活度高的优势之一。但无论你想怎么搭配，AP课程表现和AP大考成绩之间不能“互相拆台”，这一点又是什么意思呢？今年CB年会现场招生官们明确了他们的想法。

CB：大考/课程表现都重要

请问招生官最关注什么？

当然是“学生是否有能力在大学期间顺利学习乃至取得更大成功”。

AP大考成绩：作为一次综合性的评估，衡量学生在特定学科领域的最终学术能力与表现，是对学习成果的直接反馈。

AP课程表现：则更方便观察学生在一段时间内的学术潜力和韧性。

在10月分的CB年会上，高校招生官表示，学校通常关注学生“AP课程+AP考试分数”的共同表现，而不是仅仅关注AP考试分数。

学校高度重视学生的学习能动性，因此，他们希望通过多维度的评估来更准确地预测学生在大学中的学术表现。在校内AP课程的优异GPA成绩，以及在校外学习更高难度相关课程并获得5分的成绩，两者相辅相成，相互印证。