首先

托福考生低龄化：check

考国际高中需要托福：check

小朋友们开始学托福考托福：check

有一些小朋友们其实是大佬，随随便便115+

但是也有一些小朋友真的就是小朋友……

那么，初中小朋友备考托福需要注意……什么？

英文能力

初中毕业的词汇大概是1800-2000，教纲要求1600左右，各地会再补充100-300；但是大致就是A2级别的词汇上限了；

初中小朋友们背诵单词的时候从B1级别开始背诵，到B2级别的时候就已经可以目指托福80分左右了，道路不算漫长

初中的语法已经讲完了基础句型、各类单词变换等；但是时态应该只有一般现在过去将来；现在过去进行和现在完成；比较复杂的条件/时间句的时态搭配应该没提，涉及复杂时态的第二第三条件句应该是当作“固定搭配”提到一些；被动语态可能只讲了一般现在过去将来。

从句的话应该普遍讲完了主语宾语和定语从句；非限定性不好说，状语从句中间时间地点原因等应该讲完，多样一点的条件状语、让步状语等不好说。

所以总体而言，在正式开始托福学习之前，把常用的时态、语态搭配、状语从句和同位语/非限定性从句语法学一下还是有必要的。

不然阅读和听力理解会比较辛苦。

另外，不要忘记中学英语中通常不会有太长的科普类文章，议论文其实也只是开始学习；所以在阅读文体、写作框架上，都得有额外的输入和辅助。

认知与学习习惯

初中小朋友们应该已经开始初步具有逻辑思维能力和评估能力了；应该已经能够自行设定学习目标和自我检测目标达成；但是学习动力水平一般而言就……很一般

对于事实知识能够吸收，对于抽象的理论吸收能力就要低一点点；教学内容安排形象化为好。

在给初中小朋友们安排课程的时候，合理说明“学习的目的和意义”，并且安排“可达成的目标”是一个合理的教学策略；

当然也得看孩子自己的情况以及家庭情况；但是初中小朋友虽然可以很……麻烦，其实已经在成长的道路上了

一些分层阅读练习以及“内容有意义且有挑战性”的阅读/听力材料会是很好的补充内容。

最后的一点废话

有一些老师们会说：“任何打着‘基础班’的名义的课程，都是骗钱的；我们只刷真题只讲真题。”

怎么说呢，我想如果看了我前面列举的初中英文校内学习的知识点，或者看了教育部的教纲，都会知道，在正式面对完全体的托福考试之前，初中小朋友们还有不少基础知识需要补一下。这里针对的是普遍意义上的初中小朋友。

而且托福的文体、题材等，对于初中小朋友的成长阶段而言，也还有一些“远”，需要一些过渡文本，比如较短的说理段、贴近身边常识的说明文文本等。

所以，怎么说呢，对于普遍的中学生而言，直接刷题and讲题的学习方法，可能不是普适公式。每年学习托福的初中生成千上万，其中大多数可能都需要更多的支持，而不仅仅是“刷题”，不论这是什么题，TPO又或是所谓“真题”，都是一样的。